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课程体验

高考试题特点

　　贯穿高中数学课程的主要脉络函数；几何；运算；算法；统计、概率，考查时了保持较高的比例，并达到必要的深度。

　　分析高考、研究高考是教师的应做的一项重要工作，我们建议从以下几方面研究：

　　1.试题特点分析

　　2.重视知识交汇，体现知识综合运用

　　3.突出几何直观

　　4. 最基本的内容是可以用来把关的。

　　高考对高中数学教学起重要的引导作用，我们必须在理论和实践两方面分析高考与日常教学的关系，研究如何提高高考复习效率。

教师简介

　　王尚志，首都师范大学教授、博士生导师、首都基础教育发展研究院副院长、教育部首都师范大学基础教育课程研究中心副主任、国家基础教育课程教材专家委员会委员、国家教师教育资源委员会委员、国家高中数学课程标准研制组副组长、国家义务教育数学课程标准修订组核心组成员、国家教材审查委员会委员。

　　先后在国内外重要杂志上发表四十多篇学术论文，其中许多工作受到国内外专家的高度评价，主持多项国家级科研项目。先后多次应邀出国讲学，合作研究和出席国际会议。先后主持了一系列国际、国内会议和活动，影响很大。1993年被评为享受国务院特殊津贴专家。

　　薛文叙，北京市数学特级教师，北师大版数学教材编委会核心成员，多年从事高考研究，聘为北京考试院高考评价专家。参与北京师范大学出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书•数学》的编写及教师的培训、北京数学高考试卷的评价等工作。